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認真思考,仔細答題是中考的那一副對聯的句子

2021-11-20 08:49:28 作者:2909

網友:(擴大嗖課試)1樓

對聯是中國傳統文化中的奇葩,補全對聯這一題型是近年來語文中考中出現的一種新題型,它結合積累運用、綜合實踐、文言文等內容進行考查,考查比重呈上升趨勢。

中考中對聯題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式:①對聯連結;②對聯配對;③對聯撰寫;④對聯賞析。下面我們結合例題來談談這四類試題的實戰技巧。

一、對聯連結

試題給出一副對聯,讓考生回答與此對聯相關聯的內容,比如對聯所涉及的典故,對聯讓你想到的名人或名句等。

例1:由“四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭”這副對聯,你會聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句____________,____________。

分析:此對聯事實上就是根據范仲淹《岳陽樓記》的內容而撰寫的,也是鐫刻在岳陽樓上的名聯。對聯的上聯寫了洞庭湖的山水景物,下聯則寫了賞景人的情感。

由對聯中的“憂樂”我們很自然就會想到范仲淹的“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的千古絕唱。

答案:先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。

例2:《桃花源記》《醉翁亭記》是中學課本中的名篇,請同學們回顧這兩篇課文的內容,把下面的對聯補充完整。

陶淵明志寄世外桃源;歐陽修情醉____________。

明年中考語文新增傳統文化考 對對聯或成考試題

網友:(匿名使用者)2樓

分數線是根據大學預定招生人數,從前面掐下來的,比如在某省某專業只招收5人,那就取這個省報這個專業的分數的前5名,然後釋出錄取分數線 專業的錄取分數線絕對不會比這個大學最低錄取分數線低

萬家憂樂到心頭”這副對聯,容易讓人聯想到范仲淹

網友:(匿名使用者)3樓

四面湖光歸眼底,

萬家憂樂到心頭。

容易讓人聯想到范仲淹“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的名句。

初三學生在班上關於期末和中考的發言稿 最好現實一點,不要用太多優美的句子

網友:()4樓

《為考試做準備發言稿》

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家上午好!

面對即將到來的期中考試,我將我喜歡的一句話、一副對聯、一個童話送給我喜歡的同學們。

一句話:當我冷眼旁觀時,生命是一隻藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一隻金色的蝶。這句話告訴我們,對於生活,我們不僅要正確面對,更要積極對待。

對於期中考試,同樣也是。對於期中考試,我們必須知道考試不是目的,而是一種手段 ,是一種檢測學生學習狀態的手段,是一種及時調整老師教學策略的手段,因此 ,考試不僅是知識的檢測,更是人品的檢測,所以,我們面對考試,必須學會尊重他人,更尊重自己,誠信應對,亮出真實的自我,展示優秀的人格。同時,這句話還告訴我們要充分準備,積極迎考。

成功總是垂青於有準備的人,厚積薄發才是成功之道。儘管離考試還只有兩天,但我們依然要抓緊時間,緊張複習,力爭為期中考試做最充分的準備。

一副對聯:這幅對聯,特別適合於考試。它讓我們用一種平和的心態,以一種以不變應萬變的心態去迎接考試。

每一年,我都將這幅對聯贈給我的孩子們。這幅對聯就是:“題難,我難人亦難,我不畏難;題易,我易人亦易,我不大意。

”在考試中,我們就要學會以這種心態去面對。面對各種題型,不忘乎所以,也不驚慌失措,努力做到細心審題,冷靜思考,認真答題,合理安排時間,做到基礎題不丟分,難題力爭得到分,從而答出自己的最好水平。

一個童話:一隻獵狗和它的主人去打獵,他們發現了一隻兔子。於是獵狗就去追趕,可是,獵狗追的氣喘吁吁,最後還是無功而返。

主人生氣的說:“你怎麼連一隻兔子也追不上?”,獵狗說:

“我已經盡力了。”,一隻松鼠看到得以逃生的兔子,說:“獵狗那麼凶猛,可是,你為什麼能逃脫它的追逐呢 ?

”兔子說:“因為我做到了竭盡全力。”同學們,當你們在期中考試時,在交卷鈴響前一分鐘,還在認真思考,還在沉著的將可能正確的答案清晰的寫在卷面上時,你就真正的理解了這則小童話的真正寓意。

同學們,一句簡短的話, 一副耐人尋味的對聯,一個永遠讓人深思的童話,如果對你們以後的學習、生活能有所啟發,那就是我最大的欣慰。最後,我預祝同學們在期中考試中能取得優異的成績。

中考閱讀中句子的表達效果怎麼答題

網友:(精銳長寧語文組)5樓

分析句子的表達效果是中考現代文閱讀的常考題型。

首先,要仔細讀題,明確句子的型別以及本題的考點。

常見的考點有:1.分析修辭及其藝術效果,常考的六種修辭是:比喻、排比、設問、反問、擬人、誇張,要根據具體的語言環境分析不同修辭的表達效果

2.分析特殊句式的表達效果,如倒裝句;

3.描寫類的句子,首先判定是屬於人物描寫還是環境描寫,再根據不同的描寫內容,具體分析其所體現的人物的特徵、個性、品質,環境的特點及其作用等。

中考語文試題集錦·對聯

網友:(雪羽蘭馨)6樓

上聯:八百里洞庭憑岳陽壯闊;

下聯:兩千年赤壁覽黃鶴風流。

上聯:石林自有高材生,群峰拔地;

下聯:瓊海獨具大手筆,五指擎天。

上聯:冷冷清清過個年養子不肖

下聯:坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批:笑看人生

中考對聯試題集錦;

一、單獨設題考查對聯;1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》後,有人出了一副對子;滸》中的有關情節寫出下聯;《西遊記》:;《水滸》:

;2.在春節晚會上,來自全國各地的特色對聯,融歷史;綜合運用所學知識,在下面兩副對聯的前面填上省名;下聯:兩千年赤壁覽黃鶴風流;上聯:石林自有高材生,群峰拔地;;下聯:

瓊海獨具大手筆,五指擎天;3.親民黨主席宋楚瑜率領大

中考對聯試題集錦

一、單獨設題考查對聯

1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》後,有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅,保爾唱響生命曲”,請你分別結合《西遊記》和《水

滸》中的有關情節寫出下聯。(鎮江市中考題)

《西遊記》:

《水 滸》:

2.在春節晚會上,來自全國各地的特色對聯,融歷史、地理、詩文、典故等文化於一體,成為晚會的精彩亮點之一。請你

綜合運用所學知識,在下面兩副對聯的前面填上省名。(湖北省黃岡市非課改區中考題) 上聯:八百里洞庭憑岳陽壯闊;

下聯:兩千年赤壁覽黃鶴風流。

上聯:石林自有高材生,群峰拔地;

下聯:瓊海獨具大手筆,五指擎天。

3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本,兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲,勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容,集出或改寫平時所積累的名句,對出下聯。

(吉林省中考題) 上聯:少 小 離 家 為 異 客

下聯:□□□□□□□

4.根據下面語言材料,運用對偶知識對出下聯。(蘭州市中考題) 春天時,湖水漲滿,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日裡,山色斑斕,山景如畫,人遊山中,如行畫中。

上聯是:春水船如天上坐;下聯為: 。

5.根據提供的情景按要求答題。(四川省資陽市中考題)

古今中外,許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉,對人生永珍的徹悟。吟誦這些妙語,可以使靈魂得以燭照

,使智慧得以開啟。為此,立志中學初三(二)班班委會決定搞一次“名言接力賽”。 請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。

上聯是:

下聯是:

6.【材料3】 對聯

屋後松竹添秀色

門前梅蘭

請在材料3下聯中的橫線上,填寫能夠與上聯相對應的3個字。)

7.“輕風細柳,淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴充套件後的下聯,在方格中填寫一字,組成一副對仗工整的五字聯。(山西

省課改區中考題)

上聯:輕 風 細 柳

下聯:淡 月 隱 梅 花

8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題) 上聯:滾滾波濤蘊寶藏 上聯:

下聯: 下聯:海洋乃人類未來糧倉

9.某社群文化活動中心舉辦楹聯應對活動,其中給出的一則上聯是:“品美

文若飲甘露”,請你對出下聯。(山東省東營市中

考題)10.請閱讀下面的材料,從後面所給的句子中任選一句作上聯,然後根據材料內容對出下聯。(烏魯木齊市中考題)

2005年2月17日,**電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉:奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公僕牛玉儒、女公安

局長任長霞、青年志願者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員樑萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必幹

當選為2004年十大“感動中國”人物,中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。 ①徐本禹送教進山播撒智慧

②鷹擊長空化險為夷試飛英雄樑萬俊

③跨越十重欄杆東方飛人勇奪第一

11.下面加“ ”的一句是一副對聯的上聯,請選出下聯中最好的一句

( )(四川省攀枝花市中考題)

“月送花香浮小院”

a.綠葉紅花映山前 b.風搖竹影到幽齋

c.夢隨春風到天明 d.風吹螢火到滿園

12.對對子(湖南省邵陽市中考題)

出句: 山色風光美

對句:_________________。

13.閱讀下面文字,並根據文中提供的材料,完成對聯。(常州市中考題) 龍城常州,人文薈萃,傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐,造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍,堅持學習新技術,攻堅克難,完成了數百項技改專案,解決了多項世界性技術難題,創造了可觀的經濟價

值,被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師,熱愛教育事業,視學生為子女。在危急關頭,她毅然將生的希望留給學生,把死的危險留給了自己,獻出了自己寶

貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州,感動了神州,被譽為“英雄教師”。

(摘自《常州**》2005年4月8日 有刪改)

上 聯: 藍領精英鄧建軍,數百技改成楷模

下 聯:

14. 對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝蹟聯、育志聯等等,假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一

副送給他(她)。

( )(貴州省貴陽市課改區中考題)

a.依山傍水景中勝境 坐北朝南函裡新居 b.紅梅點點 春意濃濃

c.福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 d.古人卻向書中見 男子要為天下奇

二、在綜合性學習中考查對聯(河南省試驗區中考題)

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組,他們收集了很多對聯,整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員,請接

著完成下面的工作。

1.下面⑴⑵兩題,任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝?把相應的序號填在括號裡。

①少室山下禪林靜,五乳峰前鍾馨悠( )

②朱仙鎮血戰喪敵膽,風波亭長恨遺千秋( )

③歌吟總帶憂民淚,顛沛仍懷愛國心( )

④定三分,燒博望,出祁山,大名不朽;氣周瑜,屏司馬,擒孟獲,千古流傳( )

a.鞏義杜甫故居 b.湯陰岳飛廟 c.南陽臥龍崗 d.嵩山少林寺 ⑵給下列對聯歸類,把相應的序號填在括號裡。

①東風吹出千山綠,春雨灑來永珍新( )

②死者長已矣,死而能伸民志伸國權,死猶不死!

生而為何乎?生而成為奴隸為牛馬,生亦徒生!( )

③遠求海外珍藏本,快讀人間未見書( )

④海枯石爛同心永結,地闊天高比翼齊飛( )

a.春聯 b.婚聯 c.輓聯 d.行業聯

2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了:“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊,“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯

的有關知識,用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關知識:上聯,末字是仄聲韻(一般是第三聲、第四聲),貼在右邊;下聯,末字是平聲韻(一般是第一聲、第二聲),貼

在左邊。

三、在閱讀中考查對聯

閱讀下面兩個文段,回答13—23題。(廣東省河源市非課改去中考題) 對聯小人生,人生大對聯

讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清》一文,頗覺好笑,笑後有感,文與感皆姑存之。

文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事—— 2005年春節,該鎮一戶人家門上,貼著這樣一副對聯:

上聯:冷冷清清過個年養子不肖

下聯:坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批:笑看人生

寫此對聯的主人公姓黃,原是包工頭,現已50多歲,有妻室並生下三男一女,均已長大**,其中有大學畢業生,本是一個相當

幸福的家庭。但10多年前,黃老闆在外包工順利,腰包錢多了,便丟妻棄子找了個**,並公開帶回家中,還生下一個男孩。這樣引起原妻及

兒女的當然不滿,從而導致家庭的一分為二:原妻及兒女為一家,黃老闆及其**和所生兒子為另一家。

最近幾年,黃老闆事業不順,荷包“冇”了,甚至難以自養,其**見狀便不辭而別,丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養,生

活甚是艱辛。而其原妻和兒女,則認為黃之窘境,乃其為富不仁所致,應苦果自食,故不肯給予支援幫助。到今年春節,這個黃老闆只好帶著

年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。

讀罷上文,我想,此聯可否改為:“冷冷清清過個年養子何故不肖;坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白

養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!

當然,人要面目樹要皮,雖然他是打腫臉充胖子,卻也可看出他已在“冷冷清

清”的處境中自思餘生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今

日,何必當初?

是啊,舞臺小社會,社會大舞臺。不管有意無意,現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何,得由觀眾來評價。要當心一

不小心演成了反角、丑角,或讓萬民唾罵,或成於古笑傳!像故事裡的“黃老闆”,就實在演得不怎麼樣,以致落得個雞飛蛋打,為人恥笑。

一個過慣了“黃世仁”

日子的,一下子要他過“楊白勞”的春節,也確實是難為了他:昔日丟妻棄子多“神氣”,今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得

旁人笑話,顧不得“家醜不可外揚”的古訓,要用對聯來發洩一番了!——其可憐之至,一般人是難以體會的。

而作為其家人,對之採取“羞於為伍”的態度,與之分道揚鑣,也是極其自然的。你不仁,我不義。黃老闆的作為及其結局,正

應驗了一句俗話:種瓜得瓜,種豆得豆,種下苦果得自己咽。講迷信一點,這叫“善有善報,惡有惡報”。

當然,懲罰不是目的,當確認其已痛改前非並做出適當表示(比如說學古人負荊請罪,比如說寫檢討,至少是口頭檢討)的時候,

家人還是應伸出援助之手的,畢竟還有骨肉之情在嘛!

故事雖小,卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事:“文革”後期,某鎮一小街,有父

子兩家面對而居,雖有父子血緣卻無父子親情,平日裡形同路人、仇人。過年了,為子的首先發難,在門上貼上一副“對聯”:“時時提高警

惕,處處嚴防壞人。”橫批為:“防襲防鑽。”為父的也毫不示弱,貼上“最高指示”與之抗衡:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯

人。”橫批為“不忘階級鬥爭!”引來街鄰、路人爭相**,成為當年春節的一道特別“風景”,至於今日,仍為談笑之資。

相映成趣的兩則對聯故事,令人幾多感慨,幾多回味!

對聯小人生,人生大對聯。對聯真是管用,不管你文化層次高低,都可拿對聯來表情達意,或拿對聯來做發洩的工具。小小一副

對聯,即可反映社會風情,刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯,可能會擬得不那麼“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹),但在人